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Preparación de los estudiantes para una carrera en la producción de vídeo en vivo en el mundo real

6 de julio de 2017, escrito por Howard Carder

Emily Griffith Technical College es un colegio único ubicado en el centro de Denver, Colorado, que ofrece un amplio plan técnico, que incluye más de veinte programas de formación profesional. El programa de Certificado de Producción y Edición de Vídeo promete educar, inspirar, apoyar y crear la siguiente generación de profesionales de la producción de vídeo.

Durante los últimos cuatro años, este popular curso de producción de vídeo en Emily Griffith ha ofrecido un programa que se centra en los estudiantes y que está diseñado para brindar un plan central sólido de conocimiento sobre la producción de vídeo en el mundo real. El programa ofrece un enfoque práctico hacia el aprendizaje como una forma de preparar graduados expertos que estén listos para prosperar en el campo.

Este acelerado programa de 11 meses, que busca poner a prueba a los estudiantes, se centra en una narrativa de no ficción, incluida la producción de noticias, la cobertura de eventos en vivo y las presentaciones en vídeo tipo documental. Los estudiantes filman, editan y producen proyectos completos que están listos para transmisión en web o televisión.

“Estoy enseñando a los estudiantes cómo crear noticias de actualidad, perfiles empresariales y documentales en vídeo. Todos los proyectos son de no ficción, sin actores ni guiones ficticios”, afirmó Shawn Montano, coordinador e instructor de Producción de Vídeo, Emily Griffith Technical College. “Mi objetivo es darles una educación completa con suficientes habilidades para poder trabajar en una estación de noticias, ingresar en el sector comercial haciendo producción interna o empezar su propio negocio".

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Vivamos la realidad con TriCaster

Montano enfatiza que es fundamental que se les presente a los estudiantes oportunidades relevantes con plazos determinados. A lo largo de todo el curso, se les pide a los estudiantes que hagan mucho trabajo de preproducción, y estos conocen la programación en vivo en una clase de producción de estudio que cuenta con un NewTek TriCaster. Aunque realmente no se transmiten las producciones "en directo", se producen en vivo para grabar o, mejor dicho en el lenguaje tecnológico digital de hoy, "directo a disco". Una vez que la producción empieza, no paran hasta que hayan terminado. Si se cometen errores, simplemente tienen que seguir, de manera similar a una producción en vivo del mundo real. Y Montano hace que produzcan programas desde el primer día de clases.

“En cada clase practican cómo producir un programa turnándose en las diferentes tareas”, afirma Montano. “Uno de los primeros proyectos que los estudiantes deben completar es un programa de entrevistas”.

Las categorías de calificación del proyecto se centran en la coordinación del personal/las cámaras y de la instalación, uso de terminología, ficha de desglose/resumen y elementos gráficos, uso de vídeo y contenido en general, y operación de un programa limpio con tiempos de golpe limpios.

Para Montano, el día favorito de la clase de producción de estudio es la lección de El Show de Shawn.

“Tengo esta loca producción que llamo 'El Show de Shawn'”, afirmó Montano. “Es la primera grabación con plazo fijo para la clase. Entro por la puerta al mediodía y les digo que a las 2:45 realizaremos un programa de una hora en vivo. Cada uno tiene que desarrollar un segmento de alrededor de 7 minutos y, luego, a medida que la producción empieza, cada vez que tenemos un corte comercial, todos cambian de posición. Es una experiencia magnífica”.

Montano explicó que un estudiante empezará en el TriCaster antes de saltar al cargo de director, operador de cámaras, ingeniero de audio y así sucesivamente. “El Show de Shawn se produce como si fuera en directo, de modo que los estudiantes deben tener todos los elementos de preproducción listos para ejecutar”, afirmó. “Al igual que con cualquier producción de vídeo en vivo del mundo real, hay un millón de partes móviles, por lo que muchas cosas pueden salir mal”.

“Generalmente, resulta un fracaso total, pero aprenden mucho”, afirmó Montano. “El fracaso es más importante que la producción en sí”.

El proyecto en la clase de producción de estudio

Dentro de la clase de producción de estudio de 15 semanas, a cada estudiante se le pide que cree tres proyectos completos de estudio.

El programa de entrevistas

La primera producción de estudio que se les pide a los estudiantes es el programa de entrevistas. Entrevistan a alguien con un par de cámaras para que se acostumbren a cambiar de tomas y deben tener un elemento de voz en off.

 

El "vídeo instructivo"

La segunda producción de los estudiantes es un " vídeo instructivo". Con esta producción más compleja, Montano pide a los estudiantes desarrollar, al menos, un par de mezclas/efectos o "M/E", una característica que los switchers profesionales permiten para las áreas de transición de vídeo con fundidos de punto cruzado, cortes o barridos, salidas especiales y muchas otras opciones de transición para volver el vídeo más interesante. -

 

El proyecto final

Y, luego, con el proyecto final, se otorga a los estudiantes una lista de estrictos parámetros requeridos. El proyecto final debe incluir tres M/E, un elemento de voz en off, un par de cortes de contenido, y ellos deben cubrir un tiempo total exacto de grabación.

 

Todos los clips de vídeo, grabaciones, música y componentes gráficos se importan a un NewTek TriCaster 8000, un sistema de producción de vídeo de usos múltiples de 8 cámaras para mezcla y producción final.

“El TriCaster es una herramienta rápida, sencilla y asequible para crear producciones multiplataforma en vivo o bajo demanda”, afirmó Montano. “El Departamento tiene dos estaciones de trabajo de postproducción con algunas unidades TriCaster que se comparten entre, como máximo, 16 estudiantes en una clase. Quiero que los estudiantes tengan experiencias consolidadas en la realización de producciones completas. Utilizamos el TriCaster porque, con él, podemos juntar todas las piezas en un entorno de transmisión en vivo en tiempo real. Los estudiantes realmente no pueden hacer una producción de estudio como esta sin el TriCaster”.

Aunque la mayoría de los estudiantes de la clase pueden tener alguna experiencia con la grabación de vídeo, no tienen idea de lo que implica la producción de estudio en vivo. Es ahí que entra el TriCaster como el puente para la enseñanza de producciones de alta calidad. Montano compró las unidades TriCaster hace unos cuatro años y afirma que todavía no conoce todas sus capacidades.

“El siguiente año escolar ofreceré una clase de producción de estudio de 200 niveles, así que tendremos que profundizar con el TriCaster con NDI y haremos muchas cosas que ni siquiera mencionamos ahora”, afirmó Montano. “Me entusiasma el próximo año porque haremos trabajo aún más ambicioso con plazos determinados”.

Hace algunos años, el estudiante decidió grabar el caos de El Show de Shawn.

 

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